卡尔·冯·林奈的成就贡献：提出生物双命名系统法

自然界中的生物种类极其繁多，每种生物都有它独特的名称以互相区别。但由于各个国家存在着语言差异，同一种生物在不同的国家、地区、民族叫法各不相同，常常造成混乱，不利于学术交流。生物学家在很早以前就对创立世界通用的生物命名法问题进行探索，提出了很多命名法。但由于这些方法都不太科学，所以没有广泛采用。

15世纪末，是欧洲的大航海时代，科学技术日新月异，许多航海归来的生物学家和博物学家带回了世界各地的大量动植物、化石等标本，并用自己的喜好为之命名，造成一物多名，或异物同名的混乱现象。

18世纪，对生物物种进行科学的分类变得十分迫切，林奈正是生活在这一科学发展新时期的一位杰出的代表。在林奈以前，由于没有一个统一的命名法则，各国学者都按自己的一套工作方法命名植物，致使植物学研究困难重重。困难主要表现在三个方面：一是命名上出现了同物异名、异物同名的混乱现象；二是植物学名冗长；三是语言、文字上的隔阂。

卡尔·冯·林奈（Carl von Linne，1707—1778），生于瑞典。植物学家、冒险家、分类学之父。

林奈的父亲尼尔斯·英格玛森是一位乡村牧师，是业余的植物学家。他对园艺非常爱好，空闲时精心管理着花园里的花草树木。幼时的林奈，受到父亲潜移默化的影响，十分喜爱植物，常和父亲在花园里消磨时间。林奈由于经常将所看到的不认识的植物重复地拿来询问父亲，受到父亲的训诫。从此，林奈努力地记住每个植物的名字。但这并不是一件容易的事，因为那是一长串拉丁文单词。在小学和中学，林奈的学业不突出，只是对树木花草有着异乎寻常的爱好。他把大部分时间和精力用于野外采集植物标本及阅读植物学著作上，从同学那里获得“小植物学家”的称号。

1727年，林奈以优异的成绩考取了瑞典隆德大学，但由于家境贫寒，他无力支付上大学的费用。幸运的是，隆德大学的教授斯托俾尔斯收留了他。斯托俾尔斯是瑞典有名的自然科学家和医生，但他的脾气乖戾暴躁，待人非常刻薄。林奈在怪僻老人身边生活，处处都要小心翼翼，谨慎从事，还要忍受着莫名的训斥。但他对来自各方面的刁难和责怪从不放在心上，他把全部注意力放在斯托俾尔斯的藏书室里。每逢借到一本书便如获至宝，通宵达旦地研读。长期如此，便引起了斯托俾尔斯母亲的注意。在斯托俾尔斯母亲的批准下，林奈可以随意出入斯托俾尔斯的藏书室。林奈进一步采集和精心制作各种植物的标本，为后来的成功打下了坚实的基础。

1728年，他以优异的成绩考取了瑞典首屈一指的乌布萨拉大学，攻读医学。在大学里，他很快发现这里的图书馆和植物园是两个博大的知识世界。他把图书馆和植物园作为学习的主课堂。有一次，林奈没有去听课，他在植物园里，正聚精会神地观察一种植物的自然特征时，摄尔思教授悄悄地来到他的面前，而林奈竟然毫无察觉。老教授非常欣赏他专心致志思考问题的态度。老人与林奈攀谈起有关植物学的问题。林奈的回答给了他深刻的印象。虽然林奈外表看起来衣衫褴褛，面容憔悴，但思维敏捷，知识渊博，在植物学上见解不凡。当摄尔思教授知道林奈已经收集了几百种压制花草时，便邀请林奈到他家住。摄尔思教授深知，科学的未来将属于勤奋好学的青年。摄尔思教授的耐心指导，使林奈开阔了思路，获得了知识，对植物分类学的研究又向前迈进了关键的一步。在大学期间，林奈系统地学习了博物学及采集和制作生物标本的知识和方法。他充分利用大学的图书馆和植物园进行植物学的学习。

1732年，林奈和克拉斯·索尔伯格在荷兰附近考察。尽管生活艰苦，经常忍饥挨饿，但他对考察工作一丝不苟，从不放过任何观察的机会。他发现了100多种新植物，采集了大量罕见的植物和奇花异草的标本并记述了它们的生长形态，进一步充实了他的知识宝库。

1735年，林奈讲学荷兰，又游学欧洲各国，考察了许多地方。在欧洲各国，他结识了一些当地的著名植物学家，收集了一些国内所没有的植物标本。

1737年，他在荷兰出版了第一部著作《自然体系》。此书对整个自然界进行了整理分类。该书出版后，轰动植物学界。

1738年，林奈回到故乡，他回到乌布萨拉大学任教，著书立说。从1741年起，他担任植物学教授，潜心研究动植物分类学。1753年，林奈发表了《植物种志》一书，这是他历时7年的心血结晶，在这部著作中共收集了5 938种植物，用他新创立的“双名命名法”对植物进行统一命名。

“双名命名法”具体为：以拉丁文来为植物命名，第一个名字是属的名字，第二个是种的名字，属名为名词，种名为形容词，即形容物种的特性，或可加上发现者的名字，以纪念这位发现者。这种经典而又严谨的命名方法一直延用至今。